Name: Ulepszanie znajomości języka angielskiego jako drugiego języka (ESL) Komunikacja ustna uczniów (en Polaco)
Price: 190.99 PEN
Availability: InStock
Author: Okoth, Teresa
ISBN: 9786202872997

portada Ulepszanie znajomości języka angielskiego jako drugiego języka (ESL) Komunikacja ustna uczniów (en Polaco)

Formato

Libro Físico

Autor

Teresa Okoth

Editorial

Wydawnictwo Nasza Wiedza

Idioma

Polaco

N° páginas

104

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 0.6 cm

Peso

0.16 kg.

ISBN13

9786202872997

Categorías

Gestión empresarial

Ulepszanie znajomości języka angielskiego jako drugiego języka (ESL) Komunikacja ustna uczniów (en Polaco)

Teresa Okoth (Autor) · Wydawnictwo Nasza Wiedza · Tapa Blanda

Libro Nuevo

S/ 190,99

S/ 381,99

Ahorras: S/ 190,99

50% descuento

Envío normal

Origen: Estados Unidos (Costos de importación incluídos en el precio)

Se enviará desde nuestra bodega entre el Lunes 29 de Julio y el Miércoles 07 de Agosto.

Lo recibirás en cualquier lugar de Perú entre 2 y 5 días hábiles luego del envío.

Reseña del libro "Ulepszanie znajomości języka angielskiego jako drugiego języka (ESL) Komunikacja ustna uczniów (en Polaco)"

W ramach tego badania badawczego nad dzialaniami zbadano, w jaki sposób strategia dyskusji może zostac wykorzystana do poprawy komunikacji ustnej uczniów w klasie II stopnia w Dar es Salaam. Metody gromadzenia danych obejmowaly wywiady, obserwacje w klasie, rozmowy refleksyjne i analizę dokumentów. Wyniki badań sugerują, że dyskusja zwiększa jakośc i ilośc interakcji ustnych, ulatwia naukę nowych slów i tworzy pozytywny klimat afektywny w klasie. Jednakże, aby uświadomic sobie te korzyści, rola nauczyciela jest kluczowa w wyznaczaniu jasnych zadań, zapewnianiu możliwości mówienia oraz bezpiecznego i zachęcającego klimatu w klasie. Co więcej, szeroka baza wiedzy i umiejętności nauczyciela w zakresie pedagogiki ulatwiają prowadzenie efektywnej dyskusji. Mimo, że komunikacja ustna uczniów zostala wzmocniona, dominujący w szkole język Kiswahili, nadal wplywa na ilośc języka angielskiego używanego poza klasą. Omawiane są zalecenia i implikacje dla praktyki nauczania drugiego języka, tradycyjnie zdominowanej przez rozmowy nauczyciela.