Name: Przywództwo Nauczycieli I ZarząDzanie OśWiatą W FIńSkim Systemie Szkolnym (en Polaco)
Price: 277.21 PEN
Availability: InStock
Author: Ngaajieh Nnane, Ransome
ISBN: 9786203361452

portada Przywództwo Nauczycieli I ZarząDzanie OśWiatą W FIńSkim Systemie Szkolnym (en Polaco)

Formato

Libro Físico

Autor

Ransome Ngaajieh Nnane

Editorial

Wydawnictwo Nasza Wiedza

Idioma

Polaco

N° páginas

132

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 0.8 cm

Peso

0.20 kg.

ISBN13

9786203361452

Categorías

Emprendimeinto

Przywództwo Nauczycieli I ZarząDzanie OśWiatą W FIńSkim Systemie Szkolnym (en Polaco)

Ransome Ngaajieh Nnane (Autor) · Wydawnictwo Nasza Wiedza · Tapa Blanda

Libro Nuevo

S/ 277,21

S/ 554,43

Ahorras: S/ 277,21

50% descuento

Envío normal

Origen: Estados Unidos (Costos de importación incluídos en el precio)

Se enviará desde nuestra bodega entre el Lunes 29 de Julio y el Miércoles 07 de Agosto.

Lo recibirás en cualquier lugar de Perú entre 2 y 5 días hábiles luego del envío.

Reseña del libro "Przywództwo Nauczycieli I ZarząDzanie OśWiatą W FIńSkim Systemie Szkolnym (en Polaco)"

Niniejsze jakościowe studium eksploracyjne analizuje naturę przywództwa nauczycieli w Jyväskylä w Finlandii, badając postrzeganie tego zjawiska przez dyrektorów i nauczycieli. Istnieje obszerna międzynarodowa literatura poświęcona przywództwu nauczycieli, która przyczynila się do powstania tego opracowania (Harris, 2003a). Chociaż znaczna częśc literatury na temat przywództwa nauczycieli zostala opracowana przez naukowców ze Stanów Zjednoczonych Ameryki, Kanady i Wielkiej Brytanii, opublikowano niewiele badań, które koncentrują się na fińskim kontekście szkolnym. Niniejsze badanie stanowi wklad w budowanie bazy wiedzy na temat przywództwa nauczycieli w Finlandii. Dane zostaly zebrane za pomocą pólstrukturalnych wywiadów przeprowadzonych w czterech różnych szkolach średnich II stopnia. W grupach fokusowych przeprowadzono wywiady z ośmioma nauczycielami; wywiady indywidualne przeprowadzono z czterema nauczycielami i czterema dyrektorami. Dane zostaly przeanalizowane przy użyciu metody analizy treści. Wyniki uzyskane w czterech szkolach wskazują na przywództwo oparte na wspólpracy, pracy zespolowej, plynne i emergentne, które zawieralo w sobie cechy przywództwa nauczycieli, postrzegane zarówno z perspektywy dyrektorów, jak i nauczycieli.