Name: Percezione della matematica del primo anno e rendimento nella programmazione (en Italiano)
Price: 202.62 PEN
Availability: InStock
Author: Ampofo Atta Senior, Isaac ; Kyerefour, Wahab
ISBN: 9786203964080

portada Percezione della matematica del primo anno e rendimento nella programmazione (en Italiano)

Formato

Libro Físico

Autor

Isaac Ampofo Atta Senior

Wahab Kyerefour

Editorial

Edizioni Sapienza

Idioma

Italiano

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 0.4 cm

Peso

0.10 kg.

ISBN13

9786203964080

Categorías

Lenguajes de programación scripting

Percezione della matematica del primo anno e rendimento nella programmazione (en Italiano)

Isaac Ampofo Atta Senior (Autor) · Wahab Kyerefour (Autor) · Edizioni Sapienza · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Percezione della matematica del primo anno e rendimento nella programmazione (en Italiano)"

L'atto di lavorare con gli algoritmi usando il pensiero algoritmico è descritto come una descrizione sistematica di come usare un approccio specifico per risolvere un problema. La capacità di pensare logicamente in matematica risolvendo problemi e usando algoritmi sono aspettative di apprendimento significative. Essere in grado di creare un programma, il pensiero algoritmico fa tali algoritmi nella programmazione. Lo studio ha indagato la percezione degli studenti della matematica e le loro prestazioni nella programmazione. L'approccio di ricerca per lo studio è stato un disegno di ricerca quantitativa. La popolazione dello studio ha coinvolto tutti gli studenti terziari che studiano programmazione e matematica nelle loro rispettive università. Un questionario è stato inviato ai partecipanti attraverso i moduli di Google. L'analisi dei dati era statistica descrittiva e SPSS è stato utilizzato per l'analisi dei dati. Lo studio ha trovato che gli studenti che non vedono l'apprendimento della matematica come rilevante per la programmazione avevano il fattore più alto alle ragioni per cui gli studenti di matematica hanno difficoltà nella programmazione. Lo studio ha rivelato che la percezione che gli studenti hanno della matematica influenza il loro interesse per la programmazione e che la loro incapacità di eccellere in matematica influenza il loro rendimento nella programmazione.