Name: La proposta pedagogica dell'educazione dei giovani e degli adulti, con un focus sulla FISICA (en Italiano)
Price: 284.07 PEN
Availability: InStock
Author: Vendramini, Luiz Augusto
ISBN: 9786207248766

portada La proposta pedagogica dell'educazione dei giovani e degli adulti, con un focus sulla FISICA (en Italiano)

Formato

Libro Físico

Autor

Luiz Augusto Vendramini

Editorial

Edizioni Sapienza

Idioma

Italiano

N° páginas

116

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 0.7 cm

Peso

0.18 kg.

ISBN13

9786207248766

Categorías

Técnicas y habilidades de la enseñanza

La proposta pedagogica dell'educazione dei giovani e degli adulti, con un focus sulla FISICA (en Italiano)

Luiz Augusto Vendramini (Autor) · Edizioni Sapienza · Tapa Blanda

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Reseña del libro "La proposta pedagogica dell'educazione dei giovani e degli adulti, con un focus sulla FISICA (en Italiano)"

Esistono numerose ricerche sull'educazione dei giovani e degli adulti (EJA), soprattutto sulle modalità di svolgimento del processo di insegnamento-apprendimento. Tuttavia, l'uso di materiali didattici in questo tipo di istruzione è stato poco considerato prioritario, a differenza di quanto avviene di solito nell'istruzione regolare. Con l'intensificarsi dell'insegnamento dell'EJA e la crescente implementazione dei Centri statali per l'educazione dei giovani e degli adulti (CEEJA nello Stato di San Paolo), nella modalità di frequenza flessibile, in cui i materiali didattici sono fondamentali per l'interazione tra lo studente e la conoscenza, è essenziale comprendere questi materiali didattici. In questo contesto, l'obiettivo centrale di questa ricerca è quello di esaminare come è stata sviluppata una proposta pedagogica nella materia Fisica in un'unità CEEJA, con una visione degli aspetti storici e degli obiettivi specifici, considerando il profilo e le caratteristiche di interazione degli studenti. Allo stesso modo, è stata analizzata la trasposizione di questo materiale didattico per l'uso in una nuova unità CEEJA (Jaú/SP), costituita da una realtà diversa, tenendo conto delle caratteristiche di interazione e delle lacune derivanti da questi cambiamenti.