Name: L'utilisation des techniques de pré-écriture dans l'écriture des apprenants yéménites de l'EFL. (en Francés)
Price: 225.77 PEN
Availability: InStock
Author: Al-Jaro, Morshed Salim Abdullah
ISBN: 9786205319505

portada L'utilisation des techniques de pré-écriture dans l'écriture des apprenants yéménites de l'EFL. (en Francés)

Formato

Libro Físico

Autor

Morshed Salim Abdullah Al-Jaro

Editorial

Editions Notre Savoir

Idioma

Francés

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 0.6 cm

Peso

0.15 kg.

ISBN13

9786205319505

Categorías

Alfabetismo

L'utilisation des techniques de pré-écriture dans l'écriture des apprenants yéménites de l'EFL. (en Francés)

Morshed Salim Abdullah Al-Jaro (Autor) · Editions Notre Savoir · Tapa Blanda

Libro Nuevo

S/ 225,77

S/ 451,53

Ahorras: S/ 225,77

50% descuento

Envío normal

Origen: Estados Unidos (Costos de importación incluídos en el precio)

Se enviará desde nuestra bodega entre el Lunes 22 de Julio y el Miércoles 31 de Julio.

Lo recibirás en cualquier lugar de Perú entre 2 y 5 días hábiles luego del envío.

Reseña del libro "L'utilisation des techniques de pré-écriture dans l'écriture des apprenants yéménites de l'EFL. (en Francés)"

L'apprentissage de l'écriture a été considéré comme un processus permettant d'apprendre à penser plus clairement. Il s'agit d'un processus par lequel les étudiants apprennent à utiliser différentes stratégies pour réaliser une tâche d'écriture particulière. Dans le contexte yéménite, les apprenants d'EFL rencontrent généralement de nombreux défis en matière d'écriture, dont le plus important concerne la manière de générer des idées et de se lancer dans les sujets qui leur sont assignés. Cette étude examine l'effet des techniques de pré-rédaction utilisées par les apprenants universitaires yéménites EFL sur leur écriture. Elle examine également les parties de l'écriture améliorées grâce à l'utilisation de ces techniques et, surtout, identifie les techniques les plus fréquemment utilisées par les apprenants. L'étude fournit quelques implications pédagogiques pour l'enseignement et l'apprentissage de la composition écrite en EFL au niveau universitaire.