Name: Fehleranalyse nach Corder. Deutsch als Zweitsprache (en Alemán)
Price: 159.99 PEN
Availability: InStock
Author: Anonymous
ISBN: 9783346941336

portada Fehleranalyse nach Corder. Deutsch als Zweitsprache (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Autor

Anonymous

Editorial

Grin Verlag

Idioma

Alemán

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

21.0 x 14.8 x 0.1 cm

Peso

0.04 kg.

ISBN13

9783346941336

Categorías

Secundaria

Fehleranalyse nach Corder. Deutsch als Zweitsprache (en Alemán)

Anonymous (Autor) · Grin Verlag · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Fehleranalyse nach Corder. Deutsch als Zweitsprache (en Alemán)"

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Zweitsprache, DaZ, Note: 2, Pädagogische Hochschule Freiburg im Breisgau (DaZ), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit behandelt Methoden der Fehleranalyse zur Sprachstandsermittlung. Diese werden an einem Praxisbeispiel angewendet und in der Datenanalyse schlie lich reflektiert. Deutschland ist weltweit ein attraktives Zielland für viele Menschen aus unterschiedlichen Ländern mit verschiedenen Herkünften. Laut dem Statistischen Bundesamt wanderten von 1991 bis 2014 fast durchgängig mehr Menschen nach Deutschland ein als aus. Allein im Jahr 2014 zogen mehr als eine halbe Million Menschen nach Deutschland. Mit der sogenannten Flüchtlingswelle erreichte die Zahl der Einwanderer im darauffolgenden Jahr 2015 mit 890.000 ein neues Hoch; dem Höchsten seit 1992. Dies stellt eine gro e Herausforderung bezüglich deren Spracherwerbs dar, da Schulen in Deutschland sowohl systematisch als auch didaktisch nicht genügend auf diese Situation vorbereitet waren. Dazu kommt, dass viele ohne Vorkenntnisse der deutschen Sprache nach Deutschland kamen. Kinder und Jugendliche müssen beschult werden, aber zuerst brauchen sie eine gewisse sprachliche Grundlage, um auch in anderen Fächern auf Deutsch unterrichtet werden zu können. Dies erfolgt in den meisten Bundesländern über die sogenannte Vorbereitungsklasse oder einer Mischform aus separater Vorbereitungs- und Regelklasse. In den Vorbereitungsklassen bekommen aus dem Ausland zugezogene Kinder und Jugendliche "eine intensive Sprachförderung und werden auf den Wechsel in eine reguläre Klasse vorbereitet". Ältere finden ihren Zugang zur deutschen Sprache meist über Deutschkurse für Erwachsene. Zum Spracherwerbserfolg tragen zahlreiche Faktoren wie die Kultur, die Motivation, das Alter, das Geschlecht, die Herkunft, die Erstsprache und das Vorwissen über die Zielsprache der Lernenden bei. Au erdem spielt das hiesige Schulsystem und dessen