Name: Facteurs qui entravent l'apprentissage des élèves de la première à la troisième année d'études (en Francés)
Price: 218.15 PEN
Availability: InStock
Author: Holanda Da Silva, Verônica
ISBN: 9786206849308

portada Facteurs qui entravent l'apprentissage des élèves de la première à la troisième année d'études (en Francés)

Formato

Libro Físico

Autor

Verônica Holanda Da Silva

Editorial

Editions Notre Savoir

Idioma

Francés

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 0.5 cm

Peso

0.12 kg.

ISBN13

9786206849308

Categorías

Técnicas y habilidades de la enseñanza

Facteurs qui entravent l'apprentissage des élèves de la première à la troisième année d'études (en Francés)

Verônica Holanda Da Silva (Autor) · Editions Notre Savoir · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Facteurs qui entravent l'apprentissage des élèves de la première à la troisième année d'études (en Francés)"

Les changements que le système éducatif brésilien a subis au cours des dernières décennies afin de répondre aux nouvelles exigences découlant du processus d'universalisation de l'éducation ont fait l'objet de nombreuses discussions. Toutefois, ces changements ont fait naître le défi de fournir une éducation de qualité pour tous. Ces défis ne sont ni rares ni faciles à relever. Cependant, il est nécessaire de reconnaître que l'éducation a déjà accompli beaucoup de choses et que cela a fait renaître l'espoir chaque jour. Ce livre part du principe que nous devons enquêter, observer et analyser nos écoles afin d'obtenir des résultats plus réels et plus significatifs. Son objectif est donc d'analyser les aspects qui entravent l'apprentissage des élèves de la première à la troisième année dans une école publique d'Ocara, en essayant de comprendre dans quelle mesure les enseignants et l'école peuvent contribuer à la mise en place d'une éducation de qualité. En fait, il s'agit d'une enquête dont le but est de discuter, à la suite des résultats, du développement possible de stratégies qui peuvent contribuer à l'école et au département de l'éducation à la réalisation d'un apprentissage significatif.