Name: Das Bildungssystem der DDR: Zur Funktion von Schule und Lehrkraft und der Gesellschaft der Deutschen Demokratischen Republik (en Alemán)
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Availability: InStock
Author: Braun, Jenny
ISBN: 9783346430847

portada Das Bildungssystem der DDR: Zur Funktion von Schule und Lehrkraft und der Gesellschaft der Deutschen Demokratischen Republik (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Autor

Jenny Braun

Editorial

Grin Verlag

Idioma

Alemán

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

21.0 x 14.8 x 0.1 cm

Peso

0.04 kg.

ISBN13

9783346430847

Categorías

Educación

Das Bildungssystem der DDR: Zur Funktion von Schule und Lehrkraft und der Gesellschaft der Deutschen Demokratischen Republik (en Alemán)

Jenny Braun (Autor) · Grin Verlag · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Das Bildungssystem der DDR: Zur Funktion von Schule und Lehrkraft und der Gesellschaft der Deutschen Demokratischen Republik (en Alemán)"

Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,3, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Erziehungskonzept der DDR, der Leistungsbegriff sowie die sozialistische Allgemeinbildung zu dieser Zeit wird in der vorliegenden Hausarbeit thematisiert. Welche Ziele verfolgte die Politik der DDR durch Bildung und Erziehung? Welche Rolle spielte hierbei die Lehrperson und welchen Wert hatte Individualität in der allgemeinen Einheit der DDR? Um diesen Fragen auf den Grund zu gehen, wird im Verlauf der Hausarbeit der gesellschaftliche und soziale Hintergrund, sowie die schulpolitische Zielsetzung beleuchtet. Auch der Zwiespalt zwischen didaktischem Ansatz und politischen Vorgaben soll verdeutlicht werden. Auf weitere politische Aspekte kann in dieser Hausarbeit leider nicht eingegangen werden, da dies den Rahmen überschreiten würde. Da es sich um Forschungsfragen zur Thematik einer Republik handelt, die nicht mehr existent ist, ist die Beantwortung der Fragen jedoch teilweise nur bedingt möglich. Die zeitliche Spanne des zu betrachtenden Systems beträgt lediglich etwa drei ig Jahre, wodurch die Betrachtung des Verlaufs der Bildungsreformen begrenzt ist.