Reseña del libro "ChilRight-Duty Dichotomy in Schooling in Nepal (en Polaco)"
Kwestie praw czlowieka i praw dziecka zostaly przyspieszone z Zachodu i upowszechnione na calym świecie poprzez zaniedbanie kontekstu, kultury, poziomu dochodów, warunków życia oraz norm spolecznych i wartości krajów na calym świecie. W tym kontekście odczuwalnym problemem jest to, w jaki sposób wprowadzic w życie uniwersalne zapewnienie praw czlowieka i praw dziecka jako zjawisko powszechne, w którym dzieci są traktowane jako najbardziej potrzebujący, kontrolowany i zaniedbywany czlonek spoleczeństwa. Poza tym, w dzieciństwie, w szkole i w życiu spolecznym muszą one odgrywac rolę osoby pelniącej obowiązki, a nie posiadającej prawa. Istnieją różne rodzaje mentalności, tj. tradycyjna, etykietowa, prawicowa, oparta na sprawiedliwości i globalna wśród doroslych i dzieci. Takie różnice spowodowaly powstanie różnych rodzajów dychotomii pomiędzy prawami dziecka a obowiązkami, tj. edukacja / praca; prawa / obowiązki; wlączenie / wykluczenie; wyzwolenie / ucisk; oraz równośc / nierównośc. Książka ta jest przydatna dla pedagogów, badaczy i naukowców, którzy analizują debatę między Wschodem a Zachodem, a także implikacje powszechnego zapewnienia praw dziecka.
